Телесно-ориентированный подход в работе с детскими состояниями клиентов

Бодинамическая модель структур характеров Лизбет Марчер или психотипов (так это называет популярная психология). На сегодняшнее время эта самая полная типология структур характера (СХ), существующая в телесной психотерапии.

Бодинамика — современное направление в телесно-ориентированной психотерапии рассматривает взаимосвязь между мышцами (и группами мышц) и их психологическим содержанием.

Bodynamic (body – тело, dynamic – динамика) - развитие личности человека в динамике. СХ в психологии - совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования.

Согласно типологии Лизбет Марчер, человек начинает приобретать свой психологический опыт ещё до своего рождения и продолжает до 12-13 лет. Этот опыт остаётся в его теле, в его мышцах навсегда и проявляется в виде характера – базовые стратегии поведения и эмоционального реагирования при взаимодействии с собой и окружающими людьми. У каждого из нас формируется свой уникальный профиль структур характера.
Названия структур развития иногда называют «правами». У каждого человека есть Права, однако это не значит, что они все соблюдаются. Многие люди даже не предполагают об их существовании.

Бодинамика выделяет семь базовых прав личности:

1. Право жить, существовать.
2. Право иметь потребности.
3. Право быть автономным и независимым.
4. Право иметь намерения, проявлять упрямство и своенравие.
5. Право переживать любовные и сексуальные чувства.
6. Право иметь своё собственное мнение.
7. Право – (1) с одной стороны, быть полноправным членом группы при этом не будучи «особенным»; (2) с другой стороны, при желании быть способным удовлетворить свою потребность в том, чтобы «активно действовать, блистать и конкурировать».

Взрослея, каждый человек проживает все возрастные периоды, и (в идеальном случае), осваивает все позиции характера, приобретая свойственные им защитные паттерны и ресурсы. Соответствующие каждому возрастному периоду темы и опыт их освоения в процессе развития отражаются в теле человека. 

Продолжая опираться на него во взрослой жизни, в некоторых ситуациях мы поддерживаем себя, а в некоторых – ограничиваем. И эти ограничения часто являются причиной актуальных сложностей и проблем. 

Маловероятно, что проблемы у человека появились на какой-то одной определенной стадии развития. Обычно в теле можно найти элементы многих структур и стадий. Некоторые из них могут быть ресурсными, а некоторые - связаны с проблемой.

Это подход, который , прежде всего, направлен на пробуждение и использование ресурсов каждого из нас, от которых отказались в детстве и которые необходимы для удовлетворения потребностей и желаний в настоящей жизни.

— это один из подходов психотерапии, в рамках которого тело становится главным инструментом для понимания и преодоления психологических и эмоциональных проблем. Наше тело содержит практически всю информацию о нашем внутреннем состоянии и может подсказать, на какие эмоциональные и психологические процессы стоит обратить внимание.

ТОП предполагает, что эмоции, мысли и телесные ощущения образуют единую систему.

ТОП — наиболее эффективный инструмент в работе с эмоциональным опытом, связанный с непрожитыми в детстве ситуациями, т. переживания часто касаются довербального периода развития, контакт с которыми возможен только через телесное чувствование и проживание.

Программа «Телесно-ориентированный подход в работе с детскими состояниями» опирается на базовые принципы и методологию ТОП, на труды ее основоположников-Вильгельма Райха и Александра Лоуэна.

— отрасль психологии, изучающая психологические изменения человека по мере взросления.

Привязанность — эмоциональная связь с другим человеком. 

Теория привязанности (ТП) утверждает, что способность человека формировать эмоциональную и физическую связь с другим человеком дает ощущения стабильности и безопасности, необходимые для того, чтобы идти на риск, расти, развиваться и расширять собственный опыт.

• взаимодействовать с другими детьми (людьми) и сопереживать им;
• чувствовать безопасность при исследовании мира («надежная база»);
• устойчив к стрессу (адаптация, регуляция через другого);
• способен регулировать свои эмоции и быть гибким (саморегуляция и аффект);
• способен иметь связный нарратив о самом себе и своей жизни;
• понимать себя (ментализация и self);
• создавать значимые межличностные отношения в будущем.

Программа «Телесно-ориентированный подход в работе с детскими состояниями» опирается на феноменологию теории терапии травмы.

Травма — всегда про тело.
Любая травма — незавершённая ситуация, заблокированная телом боль, неотреагированные (опять же телом) реакции бегства/замирания/нападения.

Жизнь с незавершенной, не прожитой травмой часто похожа на хождение по замкнутому кругу (этот круг называют «воронкой травмы»): стремление незавершённого действия завершиться. Захваченность, неконтролируемое погружение в переживания травмы (часто описывается клиентами как «плющит», «накрыло», «унесло»). Здесь возникают такие ощущения и чувства как: боль, беспомощность, отсутствие сил, безнадежность, гнев, ярость, страх, ужас, подавленность. И часто эти ощущения и чувства невыносимые.

И тогда одновременно с этим появляется стремление проконтролировать, осознать, отпустить, рационализировать, сдержать или приуменьшить интенсивность чувств, погружение в эти воспоминания и мысли. В «противоход» погружению в травматические переживания начинают работать попытки избежать.

Таким образом, ситуации остаётся вечно активируемой и вечно незавершенной.

• Теория психосексуального развития Фрейда;
• Теория психосоциального развития Эриксона;
• Труды Пиаже;
• Личный накопленный опыт автором программы Людмилой Дьячковой и преподавателями в процессе ведения этой программы и в индивидуальной работе с клиентами;
• Обратная связь студентов, которые обучались на программе и внесли свой вклад.

На нашу обучающую программу можно присоединиться с любого модуля, кроме 9-го. На 9-й модуль обучающийся допускается только при условии прохождения всех предыдущих модулей. Пройти пропущенные модули можно в другом городе, где идёт наш курс (узнать об этом можно в расписании по городам) или посетить пропущенные модули на следующем потоке в вашем городе.

Телесно-ориентированная психотерапия противопоказана:

• ⁠при шизофрении, шизоаффективном, биполярном расстройствах, эпилепсии и других состояниях, при которых отсутствует адекватная связь между сознанием и физическим телом;
  
• ⁠в состоянии алкогольного, наркотического опьянения;
  
• ⁠при остром неврозе;
  
• ⁠при обострении хронических заболеваний;
  
• ⁠при болевом синдроме травматического характера;
  
• при беременности.
  

Можно ли проходить программу тем, кто не имеет психологического образования, а просто интересуется для себя?

Ответ положительный. Программа будет понятна как специалистам, так и людям не имеющим профильного образования. Вы сможете включится в теоретический материал и практику, не боясь упустить что-то важное или остаться в неведении. Наши преподаватели всегда ответят на ваши вопросы и поддержат вас на пути к новым знаниям о себе и о ресурсах, хранящихся в детских состояниях.
80% времени отведено практическим занятиям. Вы пройдете и почувствуете на себе переживания всех возрастных периодов, а также присвоите те ресурсы, которые по каким-либо причинам не были присвоены в детстве. Данная программа позволит вам научиться лучше чувствовать и понимать свое тело, найти опору в собственном детском опыте и легализовать право на радость и удовольствие от жизни! 

Пройти пропущенные модули можно в другом городе, где идёт наш курс (узнать об этом можно в расписании по городам) или посетить пропущенные модули на следующем потоке в вашем городе.

Да, можно. Так как все модули разделены на различные возрастные периоды и соответствующие данному периоду потребности. Если вы чувствуете, что вам нужно пройти какой-то один из периодов, присоединяйтесь именно на него!

Но также важно отметить, что программа составлена последовательно и легализуя в процессе обучения все права в возрасте от 0 до подросткового периода, логичным заключением является 9 модуль - рождение! После прохождения всей программы наши курсанты отмечают, что этот курс меняет жизнь!

Если вы проживаете в другом городе и у вас нет возможности посещать клубные занятия офлайн, то у нас есть онлайн-клубы. В этом случае нужно будет уведомить организатора в вашем городе.

Также, вы вправе получить удостоверение на меньшее количество часов - на 154 часа.

В данной программе гармонично сочетается теория и практика, а также обучение и личная терапия. Более того, безопасное бережное пространство в группе располагает к проживанию чувств и эмоций и получению нового опыта в контакте и поддержке. Что в свою очередь влияет на отношения с собой и другими людьми, а также на клиент-терапевтические отношения специалиста, повышая эффективность взаимодействия.

Эта программа подходит психологам разных специализаций, в том числе работающим с детьми.

Да, сможете. Более того, принятие собственного детского опыта позволяет специалисту выстраивать более глубокие и доверительные отношения с клиентами-детьми, а знания о структурах характера и условиях их формирования способствуют пониманию особенностей работы с ними.